Dieses Unterrichtsmodul bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich niedrigschwellig mit Antisemitismus als Alltagsphänomen auseinanderzusetzen und Handlungsmöglichkeiten zu reflektieren. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich zunächst mit der Frage, wie Vorurteile entstehen und was daran problematisch ist. Im zweiten Schritt geht es darum, das Erarbeitete auf das Thema Antisemitismus zu übertragen, indem sich die Schülerinnen und Schüler mit Vorurteilen gegenüber Jüdinnen und Juden beschäftigen. Der Begriff Antisemitismus wird darauf aufbauend thematisiert und verschiedene Merkmale des Phänomens werden herausgearbeitet. In einem letzten Schritt werden die Schülerinnen und Schüler auf Antisemitismus in ihrem Umfeld aufmerksam gemacht und diskutieren gemeinsam Handlungsmöglichkeiten, um dagegen vorzugehen.

Dauer 3 * 45 Minuten

https://reflections.eduskills.plus/modules

Themen:
Antisemitismus, Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Onlineangebot, Materialien

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

In diesem Unterrichtsmodul werden Funktionsweisen und Mechanismen von Vorurteilen und Rassismus gegenüber Sintize, Sinti, Romnja, Roma und anderen als „Zigeuner“ stigmatisierten Gruppen (Antiziganismus) thematisiert.

Die Arbeit mit Facebook-Posts und Medienberichten in diesem Unterrichtsmodul soll die kritische Hinterfragung medialer Darstellungen ermöglichen. Ein Rollenspiel befördert ein praktisches, schülerorientiertes Einfühlen und „Erlebbarmachen“ diskriminierender Gruppenprozesse.

Dauer: 3 * 45 Minuten

https://reflections.eduskills.plus/modules

Themen:
Antiziganismus, Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung

Methoden:
Onlineangebot, Materialien

Zielgruppen:
Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Pädagog*innen / Erzieher*Innen

Bildung ist einer der wichtigsten Bereiche, um über Rassismus aufzuklären, für rassistische Erscheinungsformen zu sensibilisieren und Diskriminierung entgegen zu wirken. Wird Rassismus nicht nur als rechtsextremes Phänomen, sondern als eine gesamtgesellschaftliche Ordnung verstanden, die in allen Lebensbereichen wirkt, umfasst Kritik an Rassismus auch die Reflexion der eigenen Verwobenheit in rassistische Verhältnisse. Menschen sind unterschiedlich von Rassismus betroffen und haben unterschiedliche Positionen im rassistisch strukturierten System. Sie stehen nicht außerhalb der Verhältnisse.

Die GEW bietet unter der Adresse

https://www.gew.de/migration/materialien-zur-rassismuskritischen-bildungsarbeit

kostenlos eine Vielzahl von Materialien über Rassismus und Rassismuskritik zum Download an.

Themen:
Antisemitismus, Antiziganismus, Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Interkulturelle Kommunikation, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Onlineangebot, Materialien

Zielgruppen:
Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Die Vielfalt Mediathek bietet Online eine umfangreiche Sammlung von Bildungsmaterialien zu Themen wie Rechtsextremismus, Antimuslimischer Rassismus, Antiziganismus, Antisemitismus, Flucht und Asyl und Religiöser Fundamentalismus an.

Das Material steht kostenlos zum Download bereit:

https://www.vielfalt-mediathek.de/

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Antiziganismus, Feminismus / Antifeminismus, Gewalt gegen Frauen, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Mobbing, Migration / Integration, Flucht und Asyl, Interkulturelle Kommunikation, Fake News / Hate Speech, Verschwörungsmythen, Medienkompetenz, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Onlineangebot, Materialien

Zielgruppen:
Klassenstufe 5, Klassenstufe 6, Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Grundschulen (Klassen 1 bis 4), Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Multiplikator*Innen, Eltern, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Antisemitismuskritische Bildungsarbeit sollte das Individuum in den Mittelpunkt stellen, Wissen vermitteln und Emotionen aushalten. Vor allem aber sollte sie sich dem Streben nach Eindeutigkeit widersetzen. In diesem Bereich stehen konkrete Bildungskonzepte und Materialien für die Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen ab 14 Jahren zum Download unter der Adresse  https://www.anders-denken.info/agieren  für Sie bereit.

Themen:
Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen, Verschwörungsmythen, Politische Bildung

Methoden:
Onlineangebot, Materialien

Zielgruppen:
Pädagog*innen / Erzieher*Innen

Im Unterrichtsalltag, im Lehrerzimmer, im Internet und vielleicht auch im Familien- und Freundeskreis begegnen uns immer wieder Vorurteile und Stammtischparolen. Meist treffen sie uns unerwartet, sorgen für Unsicherheit und Sprachlosigkeit.

Was kann man gegen sexistische, ausländerfeindliche, homophobe oder antisemitische Parolen, gegen diskriminierende und sachlich falsche Beiträge tun?

Welche Verantwortung habe ich als Lehrkraft, im Unterricht im Rahmen des Beutelsbacher Konsenses ein breites Meinungsbild zuzulassen? Warum sollten und dürfen wir die Diskussion nicht scheuen und wo liegen die Grenzen der Auseinandersetzung? Und kann ich eine Diskussion im Lehrerzimmer zufrieden verlassen, selbst wenn niemand meine Ansicht geteilt hat?

Genau das wollen wir herausfinden und erproben, handlungs- und praxisorientiert, unter Einbezug von Beispielen aus Ihrer eigenen Erfahrungswelt. Wir werden gemeinsam Argumentationsstrategien entwickeln und erproben, die es Ihnen ermöglichen, in Zeiten von Populismus und Fake News gelassen und souverän zu agieren und Ihnen den Umgang mit unerwarteten Äußerungen und Konfliktsituationen im Berufsalltag erleichtern. Außerdem wird aus aktuellen Anlass ein Raum für Austausch über Erfahrungen mit Parolen im Rahmen des digitalen Unterrichts eröffnet. Im Rahmen der Online-Fortbildung wird die "Begegnen-Box" der Bundeszentrale für Politische Bildung vorgestellt und deren Anwendungsmöglichkeiten erläutert. Alle Teilnehmenden erhalten ein Exemplar für die weitere Arbeit per Post.

Die Veranstaltung wird ab Juni online einmal im Monat angeboten, ist kostenlos und dauert etwa 4 Stunden.

Die genauen Termine finden sich hier:

https://www.bpb.de/die-bpb/ueber-uns/standorte/bonn/310672/bpb-seminar-digital/

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antisemitismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Fake News / Hate Speech, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Workshop, Onlineangebot

Zielgruppen:
Pädagog*innen / Erzieher*Innen

MALMAD unterstützt schulische wie außerschulische Bildner*innen methodisch in ihrer Arbeit zur antisemitismuskritischen Bildung. Dafür stellt MALMAD sowohl Hintergrundinformationen zu den Bereichen Judentum, Israel, Antisemitismus sowie Demokratie und Menschenrechte zur Verfügung, als auch gesammelte und eigens entwickelte Methoden, die praktisch geprüft wurden und regelmäßig erneut evaluiert und ergänzt werden. Teil des Methodenkoffers sind außerdem Verweise auf mögliche Exkursionsorte und weitere Bildungspartner:innen.

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Die Methodensammlung zur Unterstützung der antisemitismuskritischen Bildungsarbeit richtet sich in erster Linie an Bildungsinstitutionen, Schulen und Vereine. Mit MALMAD möchten wir Lehrende unterstützen, die Leerstellen zu Themen wie dem gegenwärtigen, vielfältigen Judentum oder dem Staat Israel mit qualifiziertem Material zu füllen.

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Sie finden MALMAD unter www.malmad.de

Weitere Informationen zum Projekt: sabra.malmad@jgdus.de

Themen:
Antisemitismus, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Onlineangebot, Materialien

Zielgruppen:
Klassenstufe 5, Klassenstufe 6, Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung

Die DEP-Tool-Box (Methodenkoffer) ermöglicht die selbstständige Durchführung von Teilen der DEP-Workshops. Sie wird nach der von uns durchgeführten Reihe an die Schulen/OGS-Einrichtungen übergeben. Somit verfügen die pädagogischen Fachkräfte/Schulsozialarbeiter*innen anschließend über ausgewählte Materialien und Anleitungen zur Arbeit mit weiteren Schulgruppen.

Der Zugriff auf die Workshopanleitungen und Materialien ist auch für Personen möglich, deren Schule/ OGS-Einrichtung noch keinen unserer Workshops gebucht haben. Denn unser Ziel ist es, die Vermittlung demokratischer Werte möglichst vielen Kindern zu ermöglichen.

Dieses Konzept sowie die umfangreichere Workshopreihe wurde in Zusammenarbeit mit den pädagogischen Fachkräften Judith Geiger und Lena Rüschmann  (Autor*innen) erarbeitet und vom KRF (KinderRechteForum) herausgegeben. Das KRF steht den Einrichtungen für Hilfestellung und Ratschläge zur Verfügung, um eine optimale Umsetzung zu ermöglichen.

Um vertiefend in das Themenfeld einzusteigen, kann unsere kostenlose Workshopreihe gebucht werden, welche noch einmal deutlich umfangreicher konzipiert ist.

Die DEP-Tool-Box bietet Materialien für vier Module zur eigenständigen Durchführung von Workshops an. Mit den Schwerpunkten:

1. Demkratie

2. Vielfalt

3. Meinungsfreiheit

4. Gewaltfreie Kommunikation

Der Zugang zur Box kann über https://www.kinderrechteforum.org/unsere-dep-toolbox/

angefordert werden.

Themen:
Vorurteile/Stereotypen, Sozialkompetenz, Demokratische Werte

Methoden:
Workshop, Onlineangebot, Materialien

Zielgruppen:
Grundschulen (Klassen 1 bis 4), Pädagog*innen / Erzieher*Innen

Rechte Gewalt ist in Deutschland kein neues Phänomen. In den letzten Jahren haben die Intensität und Frequenz an rechtsextremer Gewalt deutlich zugenommen und die Verbreitung der zugrunde liegenden Ideologie wird durch die Digitalisierung stark vereinfacht. Diese Ideologie stellt einen Angriff auf unsere demokratische Gesellschaft dar. Somit ist die Prävention rechtsextremer Ideologiebildung bei Kindern und Jugendlichen ein wichtiger Aspekt der nachhaltigen Stärkung unserer Demokratie. Das Projekt möchte mit seinen Online-Kursen genau dort ansetzen.

Das Projekt stellt einen Bezug zur UN-Kinderrechtskonvention dar und bezieht sich dabei insbesondere auf die Artikel 2 – Achtung der Kinderrechte, Diskriminierungsverbot; Artikel 14 – Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit und Artikel 19 – Schutz vor Gewaltanwendung, Misshandlung, Verwahrlosung.

Im Rahmen des Projektes möchten wir in Form eines Sicherheits- und Informationstrainings das übergeordnete Ziel der Extremismusprävention verfolgen. Rechtsextreme Akteur*innen nutzen gezielt das Internet, um Jugendliche anzusprechen, zu manipulieren und zu rekrutieren. Wir möchten aufzeigen, wie Rechtsextremist*innen untereinander vernetzt sind, welche Strategien sie verfolgen, um ihre Hassbotschaften im Netz zu verbreiten und wie Jugendliche aktiv gegen rechte Hetze vorgehen können. Das betrifft sowohl Inhalte in der digitalen Welt als auch im eigenen Umfeld. Es soll ein allgemeines Bewusstsein für rassistische, antisemitische und völkische Inhalte geschaffen werden. Dabei soll das nötige Wissen vermittelt werden, um sich dagegen positionieren zu können und möglicherweise solch ein Verhalten bei den richtigen Stellen zu melden. Darüber hinaus soll ein Raum geschaffen werden, in dem sich die Teilnehmenden über ihre möglichen Erfahrungen mit rechtem Hass austauschen können und in dem wir gemeinsam über das Thema diskutieren können.

Die Kurse werden digital und kostenlos über die Plattform Zoom angeboten. Es sollen im Laufe des Jahres 2021 und 2022 mehrere Kurse angeboten werden. Ein Kurs dauert 120 Minuten. Sobald es Termine gibt, werden diese hier aufgelistet. Die Anmeldung wird dann über unsere Webseite erfolgen.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antisemitismus, Rassismus, Medienkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Onlineangebot

Zielgruppen:
Klassenstufe 5, Klassenstufe 6, Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Bekannte Orte in Oberhausen von einer neuen, unbekannten Seite her kennen lernen – das können Sie erleben bei einem ebenso interessanten wie informativen Rundgang mit einer Gästeführerin durch die Alt-Oberhausener Innenstadt.

An verschiedenen Stationen erhalten Sie Einblick über das jüdische Leben in Oberhausen, von der Ansiedlung der ersten Juden über die Bildung der ersten  Gemeinde sowie den Bau der Synagoge, die Verfolgung während der Zeit des Nationalsozialismus bis hin zur heutigen Situation.

Die Führung dauert etwa 90 Minuten und kostet 90 Euro.

 

Themen:
Antifaschismus, Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen, Demokratische Werte, Politische Bildung, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Führung / Exkursion

Zielgruppen:
Klassenstufe 5, Klassenstufe 6, Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Was bedeutet Respekt für unser gemeinsames Zusammenleben? In der Klasse, auf dem Schulhof oder bei meinem Sportverein?

Respekt stellt die Basis dafür dar, dass wir freundlich und friedlich miteinander umgehen.

Gemeinsam mit Jugendlichen erarbeiten wir, was respektvolles Verhalten bedeutet und wie sich dieses im Alltag ausdrückt. Angefangen beim Aufstehen für alte Menschen im Bus, hin zum Ausreden lassen meiner Mitschülerinnen und Mitschüler.

Die Veranstaltung ist kostenfrei, dauert mindestens zwei Stunden und kann vor Ort durchgeführt werden.

Themen:
Vorurteile/Stereotypen, Mobbing, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Workshop, Vortrag / Referat

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Die gesellschaftlichen Konflikte unserer Zeit treten manchmal auch in den Klassenzimmern zum Vorschein. Gerade rund um den Nahostkonflikt zwischen Israelis und Palästinensern kommt es zum Teil zu hitzigen Diskussionen, bei denen die Grenzen zwischen einer kritischen Betrachtung der Lage und antisemitischen Äußerungen immer öfter miteinander verschwimmen. Jüdinnen und Juden werden jedoch auch von Rechtsextremen oder von Anhängerinnen und Anhängern von Verschwörungstheorien angegriffen. In diesem Zusammenhang können die Teilnehmenden gemeinsam klären, woher Antisemitismus rührt, welche Gruppierungen diesen gezielt verbreiten und wie mit antisemitischen Äußerungen umgegangen werden sollte.

Die Veranstaltung ist kostenfrei, dauert mindestens zwei Stunden und kann vor Ort durchgeführt werden.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antisemitismus, Verschwörungsmythen, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Vortrag / Referat

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Multiplikator*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Antisemitisch geprägte Vorurteile und Denkmechanismen finden sich in allen Bereichen der deutschen Gesellschaft wieder. Ähnlich wie etwa Anhängerinnen und Anhängern von Rechtsextremismus oder Verschwörungserzählungen nutzen auch islamistische Gruppierungen die Anschlussfähigkeit judenfeindlicher Vorbehalte, um neue Mitglieder zu gewinnen. Auf welche Quellen berufen sich islamistische Ideologen, und wie sehen Beispiele aus der Online-Propaganda aus, die die Wirksamkeit dieser Ansprache verdeutlichen?

Die Veranstaltung ist kostenfrei, dauert mindestens zwei Stunden und kann vor Ort durchgeführt werden.

Themen:
Antisemitismus, Interkulturelle Kommunikation, Medienkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Gesprächsrunden, Vortrag / Referat

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Multiplikator*Innen, Eltern, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Wie hat sich die Ansprache von Jugendlichen in den letzten Jahren verändert? Zu welchen Mitteln greifen Ideologen im Netz, welche Akteurinnen und Akteure sind aktuell? In diesem Rahmen werden die Funktionsweisen von Mechanismen, relevanten Themen und Codes besprochen, die in der ideologischen Rekrutierung der jüngeren Generation zum Einsatz kommen. Die Teilnehmenden können somit ein Gespür für manipulative Sprache von islamistischen Online-Auftritten entwickeln und sich darüber austauschen, wie insbesondere junge Menschen eine Resilienz gegenüber dieser Ansprache aufbauen können.

Die Veranstaltung ist kostenfrei, dauert mindestens zwei Stunden und kann vor Ort durchgeführt werden.

Themen:
Interkulturelle Kommunikation, Medienkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Workshop, Vortrag / Referat

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Ausgrenzung, Mobbing und Rassismus sind Themengebiete, die den meisten Jugendlichen oft in ihrem Alltag begegnen. Dabei können diese sowohl Betroffene als auch Agierende sein. Vielfach wissen Jugendliche nicht, wie sie in solchen Situationen reagieren sollen oder an wen sie sich wenden können. Das Angebot richtet sich insbesondere an Interessierte an Schulen, da hier der Lebensmittelpunkt vieler Jugendlicher stattfindet.

Die Veranstaltung ist kostenfrei, dauert mindestens zwei Stunden und kann vor Ort durchgeführt werden.

Themen:
Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Mobbing, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Workshop, Vortrag / Referat

Zielgruppen:
Klassenstufe 5, Klassenstufe 6, Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Was ist gelebter islamischer Glaube in der alltäglichen Praxis, welche Verhaltensweisen sind eher kulturellen Ursprungs, und wie kann ich bei Unsicherheit oder Irritation angemessen respektvolle Fragen hierzu stellen? Wo kann die Grenze zwischen "normal" und "extrem" ausgelebter Religion, und wann spricht man von Ideologie und Extremismus? Anhand mitgebrachter Beispiele können die Teilnehmenden sich gemeinsam auf die Suche nach Antworten begeben und können auch mithilfe ihrer eigenen Erfahrungen üben, islamistisches oder im Allgemeinen extremistisches Verhalten zu erkennen, um diesem handlungssicher begegnen zu können.

Die Veranstaltung ist kostenfrei, dauert mindestens zwei Stunden und kann vor Ort durchgeführt werden.

Themen:
Antisemitismus, Feminismus / Antifeminismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Interkulturelle Kommunikation, Medienkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Workshop, Vortrag / Referat

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung

Gesellschaftliche Vielfalt zeigt sich an keinem Ort deutlicher als in der Schule. Vielfalt fordert, Unterschiede und Gemeinsamkeiten in allen Facetten wahrzunehmen und wertzuschätzen. Allerdings gelingt uns das nicht immer. Im Workshop schauen wir auf Vielfalt in der Schule, hinterfragen unsere Sichtweisen und eingefahrene Routinen. Wie können wir den Kindern und Jugendlichen gerecht werden? Ihre Vielfalt im alltäglichen Tun anerkennen und wertschätzen?

Nach einem Kurzvortrag blicken wir in interaktiven Übungen aus unterschiedlichen Perspektiven auf Vielfalt. Dies beinhaltet auch das Hinterfragen von gesellschaftlichen Zusammenhängen in Bezug auf unser „Schubladendenken“. Wir lernen Übungen kennen, Vielfalt in der Schule zu (er)leben.

Der Workshop findet am 28.09.2022 in Bielefeld statt.Die Veranstaltung beginnt um 12.00 Uhr und endet um 16.15 Uhr.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung ist erforderlich.

In Kooperation mit dem Kommunalen Integrationszentrum Bielefeld

Themen:
Vorurteile/Stereotypen, Sozialkompetenz, Demokratische Werte

Methoden:
Workshop

Zielgruppen:
Pädagog*innen / Erzieher*Innen

Nicht selten sind auch in der Schule Stammtischparolen zu hören. Wir sind gefordert, zu beleidigenden, herabstufenden, rassistischen oder demokratiefeindlichen Äußerungen Stellung zu beziehen – in letzter Zeit ebenso zu Sprüchen, in denen Corona geleugnet oder eine Weltverschwörung behauptet wird.

Im Workshop geht es darum, in solchen Momenten kommunikativ handlungsfähig zu bleiben und nicht in Schockstarre oder Ohnmacht gegenüber solchen Äußerungen zu fallen. Dazu schauen wir uns konkret an, welche Gesprächsstrategien für Sie ganz persönlich hilfreich sein können. Sie antworten vielleicht gerne humorvoll oder fragen vorzugsweise konkret nach. Manchmal ist eine ernsthafte Diskussion gut, ein anderes Mal nur ein schnelles, konkretes Abgrenzen gefordert, um die „Luft zu reinigen“ oder Betroffene zu schützen.
Wie wir in einer Parolen-Kommunikation bewusst souverän bleiben können, üben wir in kleinen Rollenspielen und in lockerer Gruppenarbeit. Inhalt und Struktur des Workshops folgen dem Argumentationstraining gegen Stammtischparolen von Prof. Dr. Hufer.

Die Veranstaltung findet am 03.05.2022 bzw. 30.08.2022 in Bergisch Gladbach statt, sie beginnt um 9.00 Uhr und endet um 16.00 Uhr.

In Kooperation mit dem Kommunalen Integrationszentrum Kreis Minden-Lübbecke.

Das Seminar ist in Präsenz geplant. Je nach Corona-Inzidenz findet es online statt.

Themen:
Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Fake News / Hate Speech, Verschwörungsmythen, Sozialkompetenz

Methoden:
Workshop, Onlineangebot

Zielgruppen:
Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Rassismus und Diskriminierung sind allgegenwärtig. Dies ist für Betroffene eine enorme Herausforderung. Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte und Schulsozialarbeitende, die selbst von diesen Phänomenen betroffen sind und sich gleichzeitig für eine rassismus- und diskriminierungskritische Schule einsetzen wollen. Er schafft einen Raum des Austausches und der Vernetzung. Das Seminar soll Teilnehmende dabei unterstützen, persönliche Ressourcen des Widerstands zu erkennen, um selbstbewusst Ausgrenzung zu begegnen und Veränderungsprozesse anzustoßen.

Je nach Corona-Situation findet das Seminar online statt.

In Kooperation mit dem Kommunalen Integrationszentrum Düsseldorf

Die Veranstaltung findet am 22.08.2022 statt, beginnt  um 9.15 Uhr und endet um 16.00 Uhr.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung ist erforderlich.

Themen:
Rassismus, Diskriminierung, Sozialkompetenz

Methoden:
Workshop, Onlineangebot

Zielgruppen:
Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Unser gemeinsames Ziel ist, Kinder und Jugendliche mithilfe von Holocaust-Überlebensgeschichten für Auswirkungen von Antisemitismus und Rassismus zu sensibilisieren und gemeinschaftlich mit ihnen zu erarbeiten, wie sie sich für eine demokratische Gesellschaft und humanitäre Werte einsetzen können. Hier werden gemeinsam Formate entwickelt, mit denen wir Erinnerung als Zweitzeug*innen gestalten. Wir? Das heißt jede*r Einzelne von uns – ob in der Schule, in der Freizeit, auf dem Pausenhof oder im Fußballstadion.

Jugendgruppen und Schulklassen sind herzlich eingeladen Zweitzeug*innen-Workshops in den Räumlichkeiten der Lernzentren (Dortmund oder Mönchengladbach), mitten in den Fußballstadien, zu besuchen. Die Workshops werden von unseren geschulten Mitarbeiter*innen durchgeführt. Die Aufsichtspflicht von Jugendgruppen/Schulklassen obliegt der Lehrkraft, die Anzahl der Teilnehmenden ist aus organisatorischen Gründen auf eine Klassengröße (circa 30 Personen) begrenzt. Die genauen Rahmenbedingungen richten sich nach den aktuell geltenden Maßnahmen und werden vorab im Detail geklärt. Die Workshops werden von der Aktion Mensch finanziert. Für die Teilnahme fallen keine Kosten an.

Die Zweitzeug*innen-Workshops finden an beiden Standorten von 9 bis 13 Uhr statt.

In Mönchengladbach und in Dortmund finden anschließend an die Workshops als besonderes Highlight Stadiontouren für alle Teilnehmer*innen statt!

Der Workshop list auch Online möglich.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Antiziganismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Demokratische Werte, Politische Bildung, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Workshop, Onlineangebot

Zielgruppen:
Klassenstufe 5, Klassenstufe 6, Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Die Bundeszentrale für politische Bildung richtet sich mit der Qualifizierungsreihe in Moderation und Community Management an Social-Web-Akteur/-innen. In der Veranstaltung vermitteln Expert/-innen aus den Bereichen Social Media, Kommunikation und Wissenschaft den Teilnehmenden Wissen über digitalen Hass und erarbeiten gemeinsam Strategien, um sich dem extremistischen Diskurs im Netz entgegenzustellen.

Themen:
Diskriminierung, Mobbing, Fake News / Hate Speech, Medienkompetenz, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Workshop, Onlineangebot

Zielgruppen:
Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Mit dieser Weiterbildung für pädagogische Lehrkräfte und Lehrpersonal erhalten Sie methodisches Rüstzeug, Kinder und Jugendliche in ihrer Fähigkeit zu stärken, andere Individuen in ihrer Eigenart zu erkennen, sie als Menschen wertzuschätzen und den eigenen Umgang entsprechend anzupassen.
Die Weiterbildung findet in einem zehnstündigen Blended-Learning-Format statt. Sie umfasst die Themen Demokratiebildung, Methodentraining und Empowerment. Voraussetzung ist das Interesse und die aktive Teilnahme am Seminar.

Das Angebot umfasst zwei Onlineseminare und eine Präsenzverantaltung.

Die Teilnahmegbebühr beträgt 180€ pro Person.

Themen:
Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Mobbing, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Weiter- / Fortbildung, Onlineangebot

Zielgruppen:
Berufsbildende Schulen, Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen

Stolpersteine NRW ist ein digitales Angebot des WDR. Es steht als App für das Smartphone oder als Website über den Browser kostenlos zur Verfügung. Die App kann über Google Play bzw. den App Store von Apple heruntergeladen werden.Oder man ruft die Website über https://stolpersteine.wdr.de auf.

Das Angebot bietet die Möglichekt über eine interaktive Karte nach über 15.000 Stolpersteinen in NRW zu suchen und mehr über die persönliche Geschichte der Opfer und den historischen Kontext zu erfahren. Neben biografischen Texten, die teilweise auch als Audios zur Verfügung stehen, dienen historische Fotos, Audio und Graphic Stories sowie Infographiken dazu, die Geschichte der Opfer, ihrer Wohnorte und ihrer Zeit so gut wie möglich nachvollziehbar zu machen. An ausgewählten Orten werden mit Hilfe von "Augmented Reality" alte Aufnahmen in die heutige Umgebung eingebettet. Zudem lassen sich zum Gedenken virtuelle Kerzen an den jeweiligen Standorten entzünden.

Auf der Webiste steht zudem umfangreiches Unterrichtsmaterial für Lehrkräfte zum Download bereit, das zusammen mit "Planet Schule" erarbeitet wurde. Das Material ist in unterschiedlichen Modulen aufbereitet, z.B. zu den Themen "Stolperstein-Bioggraphien erschließen" oder "Digitales Storytelling analysieren" und ist unter der Adresse https://stolpersteine.wdr.de/web/de/stolpersteine-im-unterricht zu finden.

Themen:
Antisemitismus, Antiziganismus, Aus der Geschichte lernen, Medienkompetenz, Politische Bildung, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Onlineangebot, Materialien

Zielgruppen:
Klassenstufe 5, Klassenstufe 6, Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Eltern, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Ein Einsteigerworkshop für alle, die wissen möchten was Verschwörungsideologien so gefährlich macht, warum Menschen an sie glauben und wie wir uns selbst vor ihnen schützen können. Keine Vorkenntnisse nötig.

Dauer: 2 bis 2,5 Stunden
Honorar: 300€ (online),  500€ (Präsenz, nur Berlin-Potsdam)
Methodik: Vorträge mit anschließender Diskussionsrunde
„Psychologie und Gefahren von Verschwörungsglauben“, 45min – Giulia Silberberger
„Tools of the Trade – Grundlagen des Faktencheckens“, 45min – Rüdiger Reinhardt
auf Wunsch: „Corona-Fake-Quiz“, 10min

Online-Workshops sind Werktags von 10-17 Uhr, sowie Dienstags, Donnerstags und Freitags bis 22 Uhr möglich. Wochenenden auf Anfrage. Präsenztermine sind primär nur im Raum Berlin-Potsdam möglich, sowie abhängig von der Reiseverfügbarkeit der jeweiligen Speaker. Bitte stellt eure Anfragen rechtzeitig und beachtet, dass wir aufgrund der hohen Nachfrage eine Vorlaufzeit von ca. zwei Monaten berücksichtigen müssen.

Für unsere Online-Workshops nutzen wir die Plattform „Google Meet“. Auf unserem eigenen Google-Server können wir Veranstaltungen mit bis zu 250 Teilnehmenden hosten. Ein extra Software oder ein Google-Konto sind zur Teilnahme nicht notwendig. Natürlich könnt ihr selbst auch eine Plattform stellen. Wir sind mit allen Konferenztools vertraut.

Pro Bono-Workshops:
Ihr wünscht einen Workshop, aber habt die finanziellen Mittel nicht? Kein Problem, sprecht uns an! Wir vertreten den Grundsatz, dass Bildung nicht am Geld scheitern darf. Daher arbeiten wir nach dem Solidaritätsprinzip. Wer uns mehr Honorar zahlen kann und/oder uns zusätzlich mit einer Spende unterstützen möchte, finanziert damit unsere Pro Bono-Workshops. Klingt fair, oder?

Themen:
Fake News / Hate Speech, Verschwörungsmythen, Medienkompetenz

Methoden:
Workshop, Vortrag / Referat, Onlineangebot

Zielgruppen:
Klassenstufe 5, Klassenstufe 6, Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Grundschulen (Klassen 1 bis 4), Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Multiplikator*Innen, Eltern, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Wie schauen zwei jüdische Fotografen auf das Jahr 1935? Dieser Frage gehen wir in dem Workshop „Historische Fotos lesen“ nach. Die meisten zwischen 1933 und 1945 entstandenen Foto­grafien in Deutsch­land sind von Täter*innen und aus Täter*innen­perspektiven gemacht worden. In diesem Workshop richten wir den Fokus auf die foto­grafischen Blicke von Fritz Werner Fürsten­berg und Herbert Sonnenfeld.

Fritz Werner Fürstenberg richtete den Blick seiner Kamera nach außen und dokumentierte antijüdische Schilder in Dörfern und Ortschaften. Herbert Sonnenfeld hingegen fotografierte Musik- und Theater­aufführungen des Jüdischen Kultur­bundes, jüdische Sport­veranstaltungen und jüdischen Schul­alltag. Damit richtete er seinen Blick nach innen und dokumentierte jüdisches Leben in dieser Zeit. Beide Perspektiven reagieren sehr unterschiedlich auf die Ausgrenzungs­situation 1935.

Der Workshop findet online statt, dauert 90 Minuten, ist für maximal 15 Teilnehmer gedacht und kostet 80 € (ermäßigt 40 €).

Für Gruppen bieten wir Workshops zum Wunschtermin. Bitte stellen Sie Ihre Anfrage 4 bis 6 Wochen vor dem gewünschten Termin.

Ablauf des digitalen Workshops

• Die Ansprechperson bekommt vorab einen Link zur Videokonferenzplattform Zoom zugesandt.
• Einstieg und Beginn des Workshops durch den*die Guide per Video-Stream.
• Arbeit in Kleingruppen zu den Fotografien von Werner Fürstenberg und Herbert Sonnenfeld. Der*die Guide steht für Fragen zu Verfügung.
• Der*die Guide moderiert die Diskussion und erstellt eine inhaltliche Zusammen­fassung per Video-Stream.

Themen:
Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen

Methoden:
Workshop, Onlineangebot

Zielgruppen:
Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Die Verachtung jüdischer Traditionen und die Ablehnung von Jüdinnen*Juden haben eine lange Geschichte, die immer wieder zu Hass und Gewalt führen. In Deutschland werden jüdische Ein­richtungen heute von der Polizei geschützt. Anti­semitismus ist ein komplexes, manchmal schwer zu fassendes Phänomen. In diesem digitalen Workshop nähern wir uns dem Phänomen ‚Anti­semitismus‘, indem wir uns filmische Fall­beispiele zu Themen wie „Schimpfwort“, „Beschneidungs­debatte“ und „antijüdische Bilder“ anschauen und auswerten. Die Film­beispiele laden die Teilnehmer*innen ein, sich über Wirkung und Gehalt von Anti­semitismus auszutauschen, zu diskutieren und sich zu positionieren. Der Workshop sensibilisiert dafür, anti­semitische Äußerungen und Handlungen als solche zu erkennen. Vorstellungen, Denk­prozesse und Erfahrungen der Teilnehmenden werden in das offene Gespräch einbezogen.

Der Workshop findet online statt, dauert 90 Minuten, ist für maximal 15 Teilnehmer gedacht und kostet 80 € (ermäßigt 40 €).

Für Gruppen bieten wir Workshops zum Wunschtermin. Bitte stellen Sie Ihre Anfrage 4 bis 6 Wochen vor dem gewünschten Termin.

Ablauf des digitalen Workshops

• Die Ansprechperson bekommt vorab einen Link zur Video­konferenz­plattform Zoom zugesandt.
• Einstieg und Beginn des Workshops durch den*die Guide per Video-Stream.
• Der*die Guide präsentiert Film­beispiele zum Thema Anti­semitismus. Die Teilnehmenden stimmen zu unter­schiedlichen Fragen online ab.
• Der*die Guide moderiert die Diskussion und erstellt eine inhaltliche Zusammen­fassung per Video-Stream.

Dieses Angebot ist so konzipiert, dass die Diskussion und das gemeinsame Sprechen über die Fall­beispiele durch interaktive Umfragen ergänzt werden.

Themen:
Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen

Methoden:
Workshop, Onlineangebot

Zielgruppen:
Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Der Rundgang erinnert an die ehemalige jüdische Gemeinde in Holten, die von 1504 bis 1941 existierte. Die Exkursion macht Halt an religiösen Orten und Stationen ehemaligen jüdischen Lebens vor Ort. Der Rundgang umfasst auch eine Führung über den jüdischen Friedhof an der Vennstraße. Die Teilnehmer gewinnen einen Einblick in die Vielfalt jüdischen Lebens, ihre Teilhabe an der Holtener Bürgerschaft und ihr Selbstverständnis. Während des Rundgangs werden einige Biographien besonders herausgestellt. So wird deutlich, welchen Bruch die Machtergreifung von 1933 innerhalb der Bürgerschaft in Holten verursachte und welche Konsequenzen sie für die alteingesessene jüdische Gemeinde hatte.

Der Rundgang dauert etwa 90 Minuten und ist kostenlos. Termin nach Vereinabarung.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Interkulturelle Kommunikation, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Führung / Exkursion

Zielgruppen:
Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Anhand des Besuchs ehemaliger Orte jüdischen Lebens in Oberhausen Stadtmitte erfahren die Teilnehmer:innen Wissenswertes über das Leben und den Alltag der jüdischen Gemeinde Oberhausen vor 1933 und während der NS-Diktatur. Die Biographien zu den bereits verlegten Stolpersteinen bringen die Schicksale einzelner jüdischer Familien in Erinnerung.

Der Rundgang dauert etwa 90 Minuten und ist kostenlos. Termin nach Vereinabarung.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Interkulturelle Kommunikation, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Führung / Exkursion

Zielgruppen:
Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Der Künstler Nils Oskamp veröffentlichte 2016 die Graphic Novel „Drei Steine“, in der er seine persönlichen Erfahrungen mir rechter Gewalt in der Schule künstlerisch verarbeitet. Seitdem wurden bisher über 180 Lesungen in zwölf Bundesländern vor mehr als 28.000 Zuschaern gehalten. Beim Eintreten der Zuschauer wird das Lied "Willkommen in Deutschland" von den Toten Hosen gespielt (mit freundlicher Genehmigung der Band). Nach einer Einführung wird zum emotionalen Einstieg der Trickfilm-Trailer von Drei Steine abgespielt. Über den Beamer werden Comic-
Panels gezeigt und Nils Oskamp liest vor. Die Lesung ist in zwei Teile aufgeteilt. Nach beiden Blöcken beantwortet der Künstler und Rechtsextremismus-Experte die Fragen der Zuschauer.

Bisher wurden 60% der Lesungen aus Mitteln der politischen Bildung finanziert.

Die Wanderausstellung zu seinem Comic wurde an zwölf Orten in fünf Bundesländern gezeigt und von über 20.000 Besucher gesehen.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Ausstellung, Vortrag / Referat

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Ãœberblick wer Macht was. Rechtspopulisten und Rechtsextreme, wo sind die Schnittmengen. In welchen Formen gibt es extremistische Einflussnahme in Internet und Social Media.

Vom rechten Influencern, gesteuerten Hate Speech bis zu Straftaten wie Volksverhetzung, Holocaustleugnung oder Aufruf zu Terrorismus.

•     Wie funktionieren rechte Filterblasen

•     und die Wirkung der digitalen Echokammern

•     Troll Armeen wie Rekonquista Germanica, Der Gamer Chatserver Discord wird missbraucht für die Befehlstruktur um gezielte Angriffe oder Likes zu steuern über Fake Accounts.

•     Einflussnahme neurechter Medien wie Compact Magazin, Antaios, RT Deutsch und Junge Freiheit.

•     Welche Rolle spielen Verschwörungstheorien im Hass Kanon der neuen Rechten.

Rechte Influencer auf Youtube und Instagram

Hate Speech und die Auswirkungen, von „Merkel muss weg“ bis zu Morddrohungen.

Vergleich zu Islamistischen Extremismus im Netz

Wie erkenne ich politische Einflussnahme im Netz und Social Media. Was kann ich tun gegen gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit im digitalen Raum (Meldung von Antisemitismus bei RIAS). Welche Handlungswege habe ich als Multiplikator und/oder Lehrer dagegen vorzugehen. Was kann ich machen für eine Altersspezifische Aufklärung. Umgang mit den Materialien der Bundeszentrale für Politische Bildung. Welche Hilfsangebote gibt es vor Ort.

Diese Fortbildung wird mit Beamer gehalten und es gibt mehrseitige Unterlagen für die Teilnehmer. Kann auch als Veranstaltung gebucht werden.

Dauer c.a 90 Minuten

Kosten auf Anfrage

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Fake News / Hate Speech, Verschwörungsmythen, Medienkompetenz, Politische Bildung

Methoden:
Weiter- / Fortbildung

Zielgruppen:
Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Pädagog*innen / Erzieher*Innen

Die rechtspopulistische Strömung in Deutschland versucht sich von dem Rechtsextremismus zu distanzieren und abzugrenzen, damit es möglich bleibt, die Konservative Mitte Rechts als Wählerschaft zu gewinnen. Diese Strömung wird allgemein als Neue Rechte bezeichnet. Ein anderer Begriff dafür ist auch Nationalkonservativ.

 Der Rechtsextremismus mit NS Zeit Verherrlichung, einschlägigen Parteien (NPD, Die Rechte, III Weg) freien Kameradschaften. Rechtsextreme gehen oft über zu Straftaten und diese werden dann zum Rechtsterrorismus.

 Neue Rechte wie Rechtsextreme sind keine homogenen Gruppen sie haben personelle Schnittmengen. Sie versuchen unbedarfte Rezipienten, Wutbürger, Systementtäuschte, unterschwellige Rassisten in ihre Mediale Parallelwelt hineinzuziehen. Gelingt ihnen das ist das der erste Schritt in die Radikalisierung. Wer sind die Populisten und Publizisten die mit dem Schüren abstrakter Ängste Geld und Wählerstimmen generieren in welchen Medien sind sie aktiv. Wer finanziert diese Hintermänner. Antworten auf diese entscheidenden Fragen finden sie in diesem Workshop.

 Wie kann man an Schulen pädagogisch degen rechtspopulisitische Strömungen angehen. Wie stärke ich den Diskurs der Diversität und Vielfalt an der Schule. Dieser Workshop ist auch für SchülerInnen ab der neunten Klasse geeignet.

Wie werde ich auch zu einem Vielfaltsbotschafter.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Medienkompetenz, Politische Bildung

Methoden:
Workshop

Zielgruppen:
Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Pädagog*innen / Erzieher*Innen

Wie mache ich eine Social Media Kampagne für Demokratie und gegen Rassismus. Welche Programme und Apps benutze ich für meine Instragramm Feeds und Storys oder meine Twitter Tweets. Wie erreiche ich viele Leute mit den richtigen Hashtags. Welche Apps und Desktop Programme lohnen sich für meine Beiträge. Wie versehe ich meine Smartphone Fotos mit Text und Animation. Die Unterschiede zwischen den Social Media Plattformen wie Facebook, Twitter, Youtube, Instagram, TokTok und Twitch. Dieser Workshop bildet die Medienkompetenz der Schüler und steht für die Digitalisierung im Unterricht. Es gibt auch Einblicke in das Berufsbild Mediendesign, Kommunikationsdesign und Film.

Teilnehmer: bis 30

Dauer. 4 bis 5 Schulstunden

Es bestehen Fördermöglichkeiten, so dass Schulen keine Kosten entstehen!

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Medienkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Workshop

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Der Künstler Nils Oskamp bietet verschiedene Workshops zur kreativen Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus und gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit an. Alle Workshops beginnen mit einer Lesung aus der Graphic Novel „Drei Steine“.

Von Graffiti bis Stencil Street-Art, die Kunst im Öffentlichen Raum, die Wege sind offen, eine Wand an der Schule zum Thema „Schule ohne Rassismus und Schule mit Courage“ zu verschönern. Mit Pinsel gemalt, Spraydose, Auch mit Sencyl und Cutout Art. Bei diesem Workshop fallen Materialkosten an.

Teilnehmer: bis 10

Dauer: 4 bis 5 Schulstunden

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Medienkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Workshop

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Der Künstler Nils Oskamp bietet verschiedene Workshops zur kreativen Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus und gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit an. Alle Workshops beginnen mit einer Lesung aus der Graphic Novel „Drei Steine“.

Die Schüler erleben für ein paar Stunden den Umgang mit kreativen Ideen wie in einer Werbeagentur. Es wird ein Plakatmotiv nach einer Kreativrunde mit den Ideen der Schüler entwickelt. Mit einem Grafikprogramm wird die Idee umgesetzt und dann im Anschluss in einer regionalen Druckerei als Plakat ausgedruckt. Es besteht auch die Möglichkeit, im Nachhinein aus diesem Motiv Aufkleber und Plakate in hoher Auflage zu drucken.

Teilnehmer: bis 30
Dauer: 4 bis 5 Schulstunden

 

Es bestehen Fördermöglichkeiten, so dass Schulen keine Kosten entstehen!

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Medienkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Workshop

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Der Künstler Nils Oskamp bietet verschiedene Workshops zur kreativen Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus und gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit an. Alle Workshops beginnen mit einer Lesung aus der Graphic Novel „Drei Steine“.

Die TeilnehmerInnen arbeiten in Gruppen. Sie werden in zwei Gruppentypen aufgeteilt: Die DarstellerInnen und das Kamerateam. Anschließend wird ein eingeübtes Rollenspiel filmisch aufgelöst. Schnitt und Nachbearbeitung finden gemeinsam statt. Eine Zusammenarbeit mit Theater- und Video- (Technik) AGs wird empfohlen. Die Technik Kameras, Ton und Schnittcomputer wird mitgebracht. Es gibt drei Blöcke in den Workshop, theoretische Einführung zu einer Plotentwicklung (Storytelling), Entwicklung des Plots mit Schülern. Theater Probe. Eine theoretische Einführung in die Filmauflösung (Bildsprache im Film). Dann folgen die Dreharbeiten. Der Schnitt erfolgt dann später und das Video wird auf Youtube bereitgestellt.

Teilnemer: 5 bis 30
Dauer: 4 bis 6 Schulstunden

Es bestehen Fördermöglichkeiten, so dass Schulen keine Kosten entstehen!

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antisemitismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Toleranz / Zivilcourage, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Workshop, Foto-, Film-, Theaterprojekt

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Der Künstler Nils Oskamp bietet verschiedene Workshops zur kreativen Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus und gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit an. Alle Workshops beginnen mit einer Lesung aus der Graphic Novel „Drei Steine“.

Es gibt eine Einleitung über Bildsprache und Pointensetzung in einem Bild.

Es wird ein Cartoon oder ein zwei bis drei Panel Strip mit Sprechblasen unter persöhnlicher Anleitung entwickelt. Am Ende des Workshops stehen den Teilnehmern ausstellungsfähige Zeichnungen zur Verfügung.

Zeichnerische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Der Workshop ist für bis zu 25 Teilnehmern gedacht und dauert 4 bis 5 Schulstunden.

Es bestehen Fördermöglichkeiten, so dass Schulen keine Kosten entstehen!

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Rassismus, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Workshop

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Damit die Themenbereiche Resilienz, Respekt und Vielfalt schon im Grundschulalter nachhaltig im Schulalltag verankert werden, wird mit R³ Lehrer:innen und pädagogischen Fachkräften umfangreiches Arbeitsmaterial an die Hand gegeben. Im Rahmen eines Einführungsworkshops bekommen sie eine Einführung in die Themenfelder und ergänzende Arbeitshefte, welche ein kontinuierliches Arbeiten zu Resilienz, Respekt und Rassismus mit den Kindern ermöglichen. Übersichtlich dargestellt finden sich hier spielerische, theaterpädagogische Übungen zu den drei R‘s mit Angabe zu Zeitumfang, Thema, benötigten Materialien und Zielen. Neben den Übungen finden sich weitere Ideen, Anregungen und Arbeitsblätter, um die Themen langfristig und vertiefend in den Unterricht zu übernehmen.

Der Einführungsworkshop dauert 3 Stunden und richtet sich an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte der Grundschule.

Themen:
Rassismus, Diskriminierung, Sozialkompetenz, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Workshop

Zielgruppen:
Pädagog*innen / Erzieher*Innen

Spätestens seit der Corona-Pandemie hat jede:r schon mal von Verschwörungstheorien gehört: Bill Gates und die WHO wollen alle Menschen chippen und ihre Weltherrschaft etablieren, Corona ist eine amerikanische Bio-Waffe zur Unterwerfung der Welt, und so weiter...
Doch Verschwörungstheorien sind keine moderne Erfindung. Sie sind ein Werkzeug mit dem Menschen schon lange versuchen, einander zu beeinflussen und Macht übereinander auszuüben. Bis heute sind Verschwörungstheorien eine immense Gefahr für die Demokratie und ein friedliches Zusammenleben. Deshalb müssen wir uns als Gesellschaft mit ihnen beschäftigen, sie verstehen und entkräften. In How to Verschwörungstheorie?! werden die wissenschaftlichen Grundlagen von Verschwörungstheorien vermittelt und anhand von kreativen Methoden zielgruppengerecht greifbar gemacht.

Ziele:

• Die Teilnehmenden lernen was verschiedene Verschwörungstheorien miteinander vereint und wie sich kritisches Nachfragen von dem Glauben an die Weltverschwörung unterscheiden lässt. 
• Sie erlangen Orientierung, um in ihrem eigenen Umfeld mit Verschwörungstheorien umzugehen und sich und Bekannte vor diesen zu schützen.

Der Workshop wird primär als Onlineveranstaltung und dauert etwa 3 Stunden.

Themen:
Verschwörungsmythen

Methoden:
Workshop, Onlineangebot

Zielgruppen:
Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Erstarkende populistische Parteien, innergesellschaftliche Konflikte und aufflammende politische Gewalt bestimmen immer wieder die Nachrichten und fordern die Gesellschaften in Europa heraus. Egal ob in Deutschland, Großbritannien oder Ungarn: Der Übergang von Populismus zu Extremismus ist fließend. Eine Auseinandersetzung mit den politischen Extremen ist wichtig, um präventiv im Sozial- und Bildungssektor agieren zu können. Extremely Radical gibt einen Überblick über existierende Strömungen, die in Deutschland und Europa als extremistisch eingestuft werden. Gemeinsam werden Lieder rechtsextremer, religiös extremistisch motivierter und linksextremer Gruppierungen näher betrachtet und diskutiert, um ein Verständnis für deren Ideologien und Sprache zu entwickeln. Denn über diese Medien kommen auch Jugendliche in Kontakt mit extremistischen Ideologien. Die Analyse solcher Quellen deckt oft unbekannte Symboliken und Motive auf, deren Erkennen eine Grundvoraussetzung für eine nachhaltige Präventionsarbeit ist.

Ziele:

• Sensibilisierung für extremisitsche Inhalte online wie offline.
• Erkennen von Gemeinsamkeiten extremisitscher Ideologien.
• Erlangen von Kompetenzen, um sich und andere Mitmenschen effektiv gegen die subtilen Mechanismen extremisitscher Gruppierungen zu schützen.
  

Der Workshop wird primär als Onlineveranstaltung angeboten und dauert etwa drei Stunden.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Medienkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Onlineangebot

Zielgruppen:
Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

„Merkeldiktatur“, „Meinungsfaschismus“, „Krise der Demokratie“! Nicht erst seit der Corona-Pandemie wird in Teilen der Gesellschaft heftig um den Zustand unserer Demokratie gestritten und autoritäre Sehnsüchte geäußert. Doch was bedeutet es eigentlich, demokratische Entscheidungen zu treffen? Lassen wir auch bei einem akuten Handlungsbedarf kritische Stimmen zu Wort kommen? 
In dem Workshop Die Insel sind die Teilnehmenden auf einer Insel gestrandet und diskutieren Fragen wie: Was muss gemacht werden bevor die Nacht anbricht? Wer darf das entscheiden? Was wird mit den Querulant:innen gemacht, die das gemeinsame Lager zerstören? Die Teilnehmenden errichten sich ihr eigenes politisches System und müssen sich selbst einen Weg durch die Wirren von Entscheidungsfindungsprozessen bahnen. Dabei genießen sie umfangreiche Entscheidungsfreiheiten in der Wahl ihrer Vorgehensweisen und können sich demokratischer sowie autokratischer Mechanismen bedienen. Anschließend wird über ihre Entscheidungen diskutiert und ihr Weg wird in den Kontext grundlegender Konzepte und Ideen demokratischen Regierens gestellt. Hierbei lernen die Teilnehmenden die Stärken und Herausforderungen von demokratischen Systemen durch ihre eigenen Erfahrungen kennen und werden zum Nachdenken über das Fundament der deutschen Politik angeregt.

Ziele:

• Sensibilisierung für politische Systme und die Stärken und Komplexität der Demokratie.
• Eigenes Erleben von Herausforderungen bei Entscheidungsfindungen in der Gruppe als Prävention populistischer Positionen.
  

Der Workshop wird primär als Online-Vernastaltung angeboten und dauert etwa 3 Stunden.

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Themen:
Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Onlineangebot

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Der Workshop vermittelt Grundlagen zu den verschiedenen Formen des zeitgenössischen Antisemitismus durch einen einführenden Impulsvortrag, kurze praktische Übungen sowie Anschauungsmaterial.
Die Teilnehmenden erhalten einen Ãœberblick zur Unterscheidung von Antijudaismus, modernem Antisemitismus, Post-Schoa-Antisemitismus sowie israelbezogenem Antisemitismus.

Bei Bedarf kann das Format erweitert werden, um z.B. Handlungsstrategien im Umgang mit antisemitischen Äußerungen und Vorfällen sowie dem Schutz von Betroffenen kennenzulernen.

Das Angebot ist kostenfrei!

Mindestzeitkorridor: 90 Minuten

Themen:
Antisemitismus, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Gesprächsrunden, Vortrag / Referat

Zielgruppen:
Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen

MALMAD unterstützt schulische wie außerschulische Bildner*innen methodisch in ihrer Arbeit zur antisemitismuskritischen Bildung. Dafür stellt MALMAD sowohl Hintergrundinformationen zu den Bereichen Judentum, Israel, Antisemitismus sowie Demokratie und Menschenrechte zur Verfügung, als auch gesammelte und eigens entwickelte Methoden, die praktisch geprüft wurden und regelmäßig erneut evaluiert und ergänzt werden. Teil des Methodenkoffers sind außerdem Verweise auf mögliche Exkursionsorte und weitere Bildungspartner:innen.

Die Methodensammlung zur Unterstützung der antisemitismuskritischen Bildungsarbeit richtet sich in erster Linie an Bildungsinstitutionen, Schulen und Vereine. Mit MALMAD möchten werden Lehrende unterstützen, die Leerstellen zu Themen wie dem gegenwärtigen, vielfältigen Judentum oder dem Staat Israel mit qualifiziertem Material zu füllen.

Sie finden MALMAD unter www.malmad.de
Weitere Informationen zum Projekt: sabra.malmad@jgdus.de

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Projekttage / -wochen, Weiter- / Fortbildung, Onlineangebot

Zielgruppen:
Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen

Wir möchten mit euch über die sechs Schwerpunktthe­men Extremismus, Fake News & Hate Speech, Big Data, Cyberhygiene, Social Bots und Cybermobbing sprechen und abschließend in einem Video mit eurer Meinung festhalten. Eure Erfahrungen als junge Menschen sollen hier im Mittelpunkt stehen, um daraus einen Leitfaden für angemessenes Handeln im digitalen Raum zu erarbeiten. Dabei wird besonderen Wert auf die digitalen Angebote gelegt, in denen ihr euch sowieso schon bewegt. Gemeinschaftliches Arbeiten und der Einbezug eurer digitalisierten Lebens­welt sind daher in unserem Projekt so wichtig.

Durch die Auseinandersetzung mit Themen und Ange­boten, die euch beschäftigen und begleiten, soll so ein abstraktes Thema wie „digitale Demokratie“ nachvollziehbar und verständlich gemacht werden.

Die sechs aufgeführten Themen werden in Kleingruppen in Form von Workshops über drei Projekttage an eurer Schu­le behandelt. Um euch den Inhalt der Themen gleichermaßen zu vermitteln, werden die Workshops in einem Rotationsprinzip durchlaufen, wobei jedes Themen­feld ca. 90 Minuten bearbeitet wird.

Am dritten Tag des Projekts werden wir mit euch Videoclips erarbeiten. Der Inhalt soll sich an den Themen der vorherigen zwei Tage orientie­ren und euch die Möglichkeit geben, einen eigenen Fokus auf ein bestimmtes Themenfeld zu legen. Die produzier­ten Videos werden zum Abschluss des dritten Projekttags präsentiert, um die Tage mit euch in einen feierlichen Ab­schluss enden zu lassen.

In diesem Projekt wollen wir euch unterstützen, um auch im digitalen Raum den richtigen Ton zu treffen und gemeinsam zu überlegen welche Spielregeln bei Instagram, WhatsApp und Co. gelten sollten.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Fake News / Hate Speech, Medienkompetenz, Demokratische Werte

Methoden:
Workshop, Projekttage / -wochen, Foto-, Film-, Theaterprojekt

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Auszubildende

Unser mobiles Escape Game #DemoEx ist eine kre­ative und kooperative Methode, um die Themen­bereiche der religionssensiblen politischen Bildung zu bearbeiten. Aufgezeigt werden Mechanismen religiös motivierter, extremistischer Gruppierun­gen. Durch die Auseinandersetzung mit dem Spiel wird präventiv gegen individuelle Ausgrenzung und gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit gearbei­tet.

Kernziel des Projekts ist es, Jugendliche durch politische Bildung gegen religiös motivierten Extremismus zu sensibilisieren und zu stärken. Die Bildungsarbeit möchte junge Menschen dar­in fördern, ihre Persönlichkeit auszubilden. Dazu zählt, dass sie ihre eigene Meinung vertreten und die Meinungen anderer respektieren können.

Die politische Bildung erschließt Religion als po­sitive Ressource für die Gesellschaft. Die Jugend­lichen können religiöse, kulturelle und politische Vielfalt als Bereicherung für sich selbst erleben. Die Bildungsarbeit verfolgt einen primärpräventi­ven Ansatz und richtet sich an alle Jugendlichen.

Das Escape Game #DemoEx richtet sich an Ju­gendliche und junge Erwachsene ab 14 Jahren. Pro Durchgang können bis zu 14 Personen teilnehmen. Das Spiel findet nach Absprache vor Ort statt, dauert etwa 2 Stunden, kann aber auch in Workshoptage, Projektwochen oder Seminare eingebunden werden.  Kosten nach Absprache.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Demokratische Werte, Politische Bildung

Methoden:
Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Ein Strategie- und Argumentationstraining gegen populistische Sprüche, gegen Vorurteile und Rassismus

Wer kennt sie nicht, die Situation – im Jugendtreff, während der kleinen Kaffeerunde mit Kolleg*innen oder beim Sport: Eigentlich war alles ganz friedlich. Alle unterhalten sich über die und jenes. Danach wird es heftig: Ein Typ, ansonsten ein netter Kumpel, zieht lauthals über „die Kanaken“ her. Er fordert, dass die Ausländer schleunigst „heimreisen“ sollten. Zu viele und zu anders seien sie nun mal. Oder auf dem Sportplatz: Die Stimmung ist prächtig. Bis auf einmal rassistische Parolen über einen Spieler quer über den Platz gebrüllt werden. Ach ja, und Corona ist übrigens eine Biowaffe der Mächtigen, um das Volk gefügig zu machen.

Sie finden das alles nicht gut? Es macht fassungslos, teils sprachlos und ein wenig ohnmächtig? Was tun? Wegschauen? Reagieren! Aber wie? Denken Sie vielleicht öfter: „Soll ich etwas gegen die dumpfen Parolen und plumpen Sprüche sagen"? Kann ich das überhaupt? Was bewirkt das schon.

Das Webinar / Seminar will helfen, in Zukunft solche Situationen besser zu bewältigen. Es will zu beherztem Handeln ermutigen, aber auch die Grenzen verbalen Engagements aufzeigen. Es vermittelt Möglichkeiten der Gesprächsführung und –haltung, ermöglicht Erfahrungsaustausch und bietet Übungen an.

     Es werden keine pauschalen inhaltlichen (Gegen-)Argumente oder strategische Reaktionsweisen vermittelt. Die Teilnehmer*innen werden bestärkt, situativ und persönlich angemessen zu handeln und zu argumentieren.

     Das Angebot richtet sich an ein offenes Publikum oder wird in Absprache auf eine Zielgruppe (Jugendliche ab ca. 14 Jahren, Erwachsene, Multiplikator*innen, Mitarbeiter*innen einer Institution / eines Betriebes) zugeschnitten.

     Organisatorisches:

     * Webinar: Technische Voraussetzungen bitte abklären

     * Format: Vortrags- oder Diskussionsveranstaltung mit Beispielen und Kurzübungen

     * Dauer: als Webinar: 2 x 2,5 Stunden; als Seminar: 1 x 6 Stunden oder je nach Terminabsprache an zwei Tagen jeweils 3 Stunde

     * Webinar: Maximal 9 Teilnehmende; Seminar: Maximal 14 TN; Infoveranstaltung: Maximal 20 TN

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Antiziganismus, Feminismus / Antifeminismus, Gewalt gegen Frauen, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Mobbing, Migration / Integration, Flucht und Asyl, Interkulturelle Kommunikation, Fake News / Hate Speech, Verschwörungsmythen, Medienkompetenz, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Workshop, Seminar, Training, Gesprächsrunden, Sozialkompetenztraining, Rollen- / Planspiel, Onlineangebot

Zielgruppen:
Klassenstufe 5, Klassenstufe 6, Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Die Ziele und Themen des Seminares / Workshops sind zunächst Aufklärung über die Geschichte und Hintergründe der Volksgruppe der Roma. Dabei geht es auch um antiziganistische Vorurteile. Diese werden gemeinsam reflektiert und dabei selbstkritisch hinterfragt.

Ebenfalls geht es um die Vermittlung von Kenntnissen über die Lebenswelten der Rom*nja und gleichzeitig auch um die Möglichkeiten einer Integration in wesentliche Lebenswelten, wie Zugang zu Bildung, Arbeitsmarkt, Gesundheitsversorgung, usw.

Schließlich soll gemeinsam überlegt werden, wie es in Schulen und außerschulischen Bildungseinrichtungen gelingen kann, die Zusammenarbeit mit Familien im Sinne der Kinder und Jugendlichen zu verbessern. Auch die Integration in die Stadtgesellschaft und die Erhöhung der Akzeptanz stehen im Vordergrund.

Das Seminar / der Workshop ist jederzeit an besondere Wünsche der Teilnehmenden anzupassen.

Die Dauer ist im Urtyp auf 6 Stunden ausgerichtet. Es lässt sich aber jederzeit ein Zeitfenster von 4 bis 6 Stunden vereinbaren.

Die Kosten liegen bei 600,- €.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antiziganismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Interkulturelle Kommunikation, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Seminar, Projekttage / -wochen, Weiter- / Fortbildung

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Nach dem organisatorischen und spielerischen Einstieg in den Projekttag tauschen sich die Teilnehmenden über Vorstellungen von und Erwartungen an Frauen und Männer bzw. Weiblichkeit und Männlichkeit aus. In einem Quiz erfahren die Teilnehmenden, dass diese Vorstellungen und Erwartungen reale Konsequenzen hinsichtlich sozialer Ungleichbehandlung und materieller Ungleichheit nach sich ziehen. Zusammengefasst wird dies durch einen Kurzinput, in welchen manche Aspekte und Betroffenengruppen von Sexismus benannt werden. Die Wirkweise dieser Diskriminierungsform wird auf drei Ebenen (individuell, gesellschaftlich und institutionell) mit Hilfe von Beispielen erläutert.Inwiefern sich die persönliche Sozialisation an Bildern von Weiblichkeit und Männlichkeit orientiert (hat) und welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der Gruppe vorliegen, wird durch eine Einzelarbeit mit anschließendem Austausch erarbeitet. Hierzu werden Fragen zur Vergangeheit, zur derzeitigen Lebenswelt und zu Zukunftsplänen gestellt und anschließend ausgewertet, insofern die einzelnen Menschen es preisgeben möchten.Ein weiterer Aspekt von Sexismus ist die Diskriminierung aufgrund der nichtheterosexuellen Orientierung. Dieses Thema wird mit einem Film aufgegriffen. Darin äußern sich junge Menschen über ihre unterschiedlichen Erfahrungen mit den Reaktionen von heterosexuellen Menschen, auf ihr Coming-out. Über den Tag werden Folgen für Betroffene von Seximus gesammelt. Davon ausgehend wird nun das Eingreifen gegen sexistische Diskriminierung auf der individuellen Ebene ausprobiert. Hierzu dienen erlebte Situationen der Teilnehmenden oder mitgebrachte "typische" Alltagssituationen. Nicht nur am Tagesschaubild werden so den Folgen konkrete Handlungsmöglichkeiten entgegengesetzt. Zum Schluss wird herausgearbeitet, dass Menschen damals wie heute für eine gerechtere Gesellschaft kämpfen. Es werden Errungenschaften und Selbstorganisationen aus der Geschichte und neueren Zeit präsentiert. Die Teilnehmenden erfahren so, dass das, was heute selbstverständlich erscheint, oft hart erkämpft werden musste. Abgeschlossen wird mir einer Tagesusammenfassung und Rückmeldungen zum Tag.

Der Projekttag findet in Schulen und Jugendeinrichtungen statt und dauert etwa 6 Stunden. Er ist für 10 bis 30 Teilnehmer und kostenlos.

Themen:
Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Projekttage / -wochen, Gesprächsrunden, Vortrag / Referat, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Neonazis und andere menschenverachtende Gruppierungen sind ein Problem für unsere Gesellschaft. Sie gefährden Menschen ganz konkret und verhindern oder erschweren, dass Menschen sich einbringen oder zugehörig fühlen. Alltägliche Diskriminierungen verletzen Menschen ebenfalls und schränken sie ein. Individuelle Einstellungen, gesellschaftliches Klima und organisiertes Handeln stehen in enger Wechselwirkung. Erkämpfte demokratische Errungenschaften müssen in unserer Gesellschaft immer wieder verteidigt und eingefordert werden. Deshalb beginnt der Projekttag damit, diese Errungenschaften ins Bewusstsein zu rufen und auf den eigenen Alltag zu beziehen. Im Anschluss geht es um menschenverachtende Einstellungen wie Rassismus, Sexismus oder Antisemitismus, die diesen Errungenschaften entgegenstehen und auf einer Bildung von Wir- und Die-Gruppen aufbauen. Organisation, Strategie und Weltbild von Akteur_innen aus dem reaktionären bis neonazistischen Spektrum sind Inhalt der dritten und vierten Stunde. Die Teilnehmenden setzen sich damit auseinander, welche Konsequenzen menschenverachtende Einstellungen und gezieltes Handeln für Betroffene und die gesamte Gesellschaft haben. Doch es gibt Einzelpersonen, Organisationen und Initiativen, die sich – trotz alledem -- gegen menschenverachtende Einstellungen und Neonazis und für ein demokratisches Miteinander einsetzen. Die Teilnehmenden lernen einzelne davon kennen und entwickeln Ideen, selbst aktiv zu werden und sich einzusetzen.

Der Projekttag findet in Schulen und Jugendeinrichtungen statt und dauert etwa 6 Stunden. Er ist für 10 bis 30 Teilnehmer und kostenlos.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Projekttage / -wochen, Gesprächsrunden, Vortrag / Referat, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Es gibt viele gesellschaftlich weit verbreitete Bilder über Menschen, die durch vermeintliche Merkmale, wie Bildung, den Beruf oder Vorlieben in Gruppen eingeteilt werden. Das Gerede von "faulen Arbeitslosen" oder "gierigen Politikern" steht jedoch einem schönen Leben, das für alle die freie Entfaltung verspricht, im Weg. Diesem komplizierten Thema nähert sich der Projekttag über die Ungerechtigkeitserfahrungen der Teilnehmenden. Ausgehend von diesen durchlaufen die Schüler_innen eine Übung, die als Spiel des Lebens verdeutlicht, wer an welchen Stellen immer wieder mit Ungerechtigkeit aufgrund gesellschaftlicher Machtverhältnisse konfrontiert wird. In einer interaktiven Visualisierung können die Teilnehmenden einen Begriff von Gleichheit und Gerechtigkeit ableiten und erste Handlungsmöglichkeiten sammeln.Im Anschluss verdeutlicht die Analyse von Arbeit und Freizeitgestaltung und deren Anerkennung bzw. Bezahlung bestimmte Aspekte der Diskriminierungsform Klassismus, die nach einem Film in einer gemeinsamen Begriffsbestimmung münden. Daraufhin werden die Grundlagen von Klassismus anhand des kapitalistischen Wirtschaftssystem verdeutlicht und historische (Miss-)Erfolge im Kampf gegen Ungerechtigkeit und Klassismus in einem Quiz thematisiert. Abschließend erweitern die Teilnehmenden ihre eigenen Grenzen gegen Ungerechtigkeit und überführen die Erfahrung in eine spielerische Auseinandersetzung mit gelebter Solidarität.

Der Projekttag findet in Schulen und Jugendeinrichtungen statt und dauert etwa 6 Stunden. Er ist für 10 bis 30 Teilnehmer und kostenlos.

Themen:
Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Projekttage / -wochen, Gesprächsrunden, Vortrag / Referat, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Der Projekttag findet in Schulen und Jugendeinrichtungen statt und dauert etwa 6 Stunden. Er ist für 10 bis 30 Teilnehmer und kostenlos.

Themen:
Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Projekttage / -wochen, Vortrag / Referat, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

XGames ist ein partizipatives LiveGame fürJugendliche und junge   Erwachsene zur Extremismus-und Radikalisierungsprävention.Der Ansatz  des Spiels ist es, Jugendliche unmerklich mit Methoden, Argumenten und Denkweisen von extremistischen Gruppen zu konfrontieren und sie zu moralisch bedenklichen Handlungen im Spiel zu bewegen. Spielerisch begeben sich die Teilnehmer*innen über fünf partizipative Stationen hinweg immer tiefer in ein extremistisches System, aus dem zunächstkein  Ausweg  erscheint.  Im  Anschluss  an  das  Spiel  durchlaufen  die  Teilnehmenden  eine Nachbereitungsphase,  die  an  das  eigene  Erleben  und  Empfinden  anschließt.  In  dieser Reflexion  werden  die  erlebten  extremistischen  Methoden  dekonstruiert  und  damit füralle, unabhängigvon  individuellen  Wissensbeständen,  greifbar  gemacht. Zudem werden den Teilnehmer*innen schlussendlich Erkennungs-und    Widerstands-kompetenzen zu extremistischen Systemen an die Hand gegeben.

Die Veranstaltung findet vor Ort statt, dauert drei Stunden und kostet 950 Euro.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Interkulturelle Kommunikation, Fake News / Hate Speech, Verschwörungsmythen, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Multiplikator*Innen, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Demokratieförderung, Empowerment,
Radikalisierungsprävention, Extremismusprävention,
Toleranzförderung, Verbindung von Schulhof und Klassenzimmer, Wissensvermittlung zu Themen der Gruppenbezogenen Menschenfeindlichkeit, Zielgruppenspezifische Themenfindung
durch Mitbestimmung der Inhalte

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Antiziganismus, Feminismus / Antifeminismus, Gewalt gegen Frauen, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Mobbing, Migration / Integration, Flucht und Asyl, Interkulturelle Kommunikation, Fake News / Hate Speech, Medienkompetenz, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Onlineangebot

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

N°4 ist ein modularer Workshop zur Demokratieförderung und Radikalisierungsprävention, mit besonderem Augenmerk auf der nonverbalen Vermittlung dieser Inhalte. Der Workshop adressiert alle Sprachniveaus, besonderer Fokus liegt auf Gruppen mit geringen Deutschkenntnissen.

In den Modulen eins, zwei und drei wird der Raum für kreative und körperliche (theaterpädagogische) Auseinandersetzung mit den Themen Identität, Diversität und Stereotype gegeben. Der Zielgruppe entsprechend erfolgt dies durch nonverbale Übungen, bei denen das Erleben, das buchstäbliche Begreifen und der Perspektivwechsel im Mittelpunkt stehen.

In Modulen vier und fünf erreichen die Teilnehmenden durch Präsentations- und Rhetoriktraining ein Empowerment, das sie auf den Berufseinstieg und eine aktive Teilhabe in der demokratischen Gesellschaft vorbereitet.

Jedes Modul dauert 3 Stunden (4UE), je Modul 500 Euro.

Ort und Zeit sind flexibel wählbar.

Themen:
Fremdenfeindlichkeit, Diskriminierung, Migration / Integration, Interkulturelle Kommunikation, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Training

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Die letzte Mission ist ein interaktives Theaterstück zum Thema gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit. Eine Mischung aus Stand-Up und Man in Black. Auf ungewöhnliche und humorvolle Art blicken die Jugendlichen als Außerirdische auf den Planeten Erde, ein Planet voller Kriege und Konflikte. Es stellt sich die Frage: Sind die Erdbewohner eigentlich noch zu retten?

Anders als im klassischen Theater nehmen die Jugendlichen am Theaterstück selbst teil und sind überrascht über ihre eigenen Vorurteile und Denkmuster. Auf diese Weise werden Verhaltensänderungen spielerisch angestoßen.

Die Veranstaltung dauert etwa 75 Minuten und kostet 600 Euro.

Ort und Zeit sind frei wählbar.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Feminismus / Antifeminismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Migration / Integration, Flucht und Asyl, Sozialkompetenz, Politische Bildung

Methoden:
Foto-, Film-, Theaterprojekt

Zielgruppen:
Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Berufsbildende Schulen, Auszubildende, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Themen:
Antisemitismus, Rassismus, Vorurteile/Stereotypen

Methoden:
Gesprächsrunden, Onlineangebot

Zielgruppen:
Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Für die Pandemie Zeit haben wir zusammen mit dem Fan-Projekt Dortmund e.V. und den Fanbeauftragten des BVB einen virtuellen Workshop an den Start gebracht.

Unter dem Titel "Fuffzehndreißich.Konferenz - In den Räumen getrennt, in der Sache vereint" laden wir Fanclubs und interessierte Gruppen ein, sich mit uns jeden Samstag um 15.30 Uhr 90 Minuten lang auf der Plattform "Zoom" über verschiedene Formen von Diskriminierung auszutauschen und sich anhand anschaulicher Methoden  für das Thema zu sensibilisieren.

  Der Workshop ist für euch absolut kostenlos und sobald wir uns alle endlich wieder im schönsten Stadion der Welt treffen können, wird es eine Abschlußveranstaltung geben, zu der alle Teilnehmenden eingeladen werden.

  Bei Interesse oder Rückfragen, wendet euch einfach an 15.30konferenz@bvb-lernzentrum.de

Themen:
Diskriminierung

Methoden:
Onlineangebot

Zielgruppen:
Multiplikator*Innen, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Was bedeutet überhaupt Kultur? Und wie können unterschiedliche Kulturen voneinander lernen? Was bietet die Grundlagen für ein friedliches Zusammenleben in der Gesellschaft? Mit diesen und weiteren Fragen beschäftigen sich die Jugendlichen im Workshop "Weltsprache Fußball". Dabei wird zunächst auf die eigene (Familien-)Biographie Bezug genommen. Im weiteren Verlauf wird das unmittelbare Lebensumfeld unter die Lupe genommen sowie die Geschichte von Migration und Integration (u.a. am Beispiel des Ruhrgebiets) veranschaulicht.

Abschließend werden die Jugendlichen durch spielerische Methoden für Chancen und mögliche Missverständnisse  der interkulturellen Kommunikation sensibilisiert.

Es sollten mindestens 15 und maximal 30 Personen teilnehmen. Aufgrund der sehr hohen Nachfrage bieten wir unsere Module maximal vier Gruppen einer Organisation innerhalb eines Jahres an (also insgesamt Besuch von maximal vier Klassen pro Schule pro Schuljahr).

Themen:
Migration / Integration, Interkulturelle Kommunikation, Demokratische Werte

Methoden:
Workshop, Training, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Die Teilnehmer*innen setzen zunächst mit ihren nationalen Selbst- und Fremdbildern auseinander und reflektieren die eigenen Klischees kritisch. Im weiteren Verlauf werden demokratische Wertvorstellungen diskutiert und mit rassistischem/rechtsextremem Gedankengut verglichen. Des Weiteren wird über aktuelle rechtsextreme Argumentationsstrategien, Symboliken sowie den rechten Lifestyle aufgeklärt.

Es sollten mindestens 15 und maximal 30 Personen teilnehmen. Aufgrund der sehr hohen Nachfrage bieten wir unsere Module maximal vier Gruppen einer Organisation innerhalb eines Jahres an (also insgesamt Besuch von maximal vier Klassen pro Schule pro Schuljahr).

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Demokratische Werte

Methoden:
Workshop, Training, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Die Jugendlichen sollen für das Thema Diskriminierung sensibilisiert werden und entsprechende Handlungsmöglichkeiten kennenlernen, jeglicher Art von Diskriminierung entgegenzutreten.

Es sollten mindestens 15 und maximal 30 Personen teilnehmen. Aufgrund der sehr hohen Nachfrage bieten wir unsere Module maximal vier Gruppen einer Organisation innerhalb eines Jahres an (also insgesamt Besuch von maximal vier Klassen pro Schule pro Schuljahr).

Themen:
Diskriminierung

Methoden:
Workshop, Training, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Die Jugendlichen sollen charakteristische Abläufe und Orte von gewalttätigen Auseinandersetzungen kennenlernen und durch Rollenspiele den richtigen Umgang mit solchen Situationen erlernen.

Es sollten mindestens 15 und maximal 30 Personen teilnehmen. Aufgrund der sehr hohen Nachfrage bieten wir unsere Module maximal vier Gruppen einer Organisation innerhalb eines Jahres an (also insgesamt Besuch von maximal vier Klassen pro Schule pro Schuljahr).

Themen:
Sozialkompetenz, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Workshop, Training, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Gemeinsam mit den Jugendlichen sollen Chancen und Risiken der neuen Medien erarbeitet und der Umgang mit Social Media und solchen Themen wie Fake News reflektiert werden.
Es sollten mindestens 15 und maximal 30 Personen teilnehmen. Aufgrund der sehr hohen Nachfrage bieten wir unsere Module maximal vier Gruppen einer Organisation innerhalb eines Jahres an (also insgesamt Besuch von maximal vier Klassen pro Schule pro Schuljahr).

Themen:
Fake News / Hate Speech, Medienkompetenz

Methoden:
Workshop

Zielgruppen:
Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

In der Veranstaltung (Präsentation oder Workshop) wird die DVD-ROM "Faszination Medien" als ein interaktives Unterrichtsmaterial für Schülerinnen und Schüler ab 14 Jahren aller Schularten vorgestellt. Die Teilnehmer/innen erhalten einen Überblick über die auf der DVD vorhandenen medialen Themenfelder Nachrichtenvermittlung, Filme, Computerspiele, Communities und Reality-TV sowie die Mediendiskurse Gewaltdarstellungen, Privatheit, Sexualität, Sucht und Prominenz. Je nach Interesse und Zeitumfang kann dabei ein Bereich detaillierter reflektiert und behandelt werden. Neben der Einführung in das pädagogische Begleitmaterial mit konkreten Unterrichtsvorschlägen soll das Lehrmaterial in einem ausführlichen Praxisteil selbständig erprobt werden.

Das Fortbildungsangebot wird auf Anfrage vor Ort durchgeführt; die genauen Inhalte und der Ablauf werden vorab vereinbart.

Themen:
Medienkompetenz

Methoden:
Workshop, Materialien

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Das Training soll dabei helfen, Vorurteile und rassistische Äußerungen erkennen zu können, die Teilnehmer werden Argumentationsstrategien erlernen und Sicherheit/Empowerment im Umgang damit gewinnen.

Das Training dauert 4 Stunden und koster 400€

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antiziganismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Seminar, Projekttage / -wochen, Training, Gesprächsrunden, Weiter- / Fortbildung, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Das Rassismustraining soll bestimmen, was Rassismus ist, für das Thema  sensibilisieren, die eigenen Positionen und Haltungen reflektieren und Handlungsmöglichkeiten gegen Rassismus aufzeigen.

Ort und Zeit werden nach Absprache festgelegt. Die Veranstaltung dauert 4 bis 8 Stunden und kostet etwa 400 - 800 Euro.

Themen:
Antiziganismus, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Seminar, Projekttage / -wochen, Training, Gesprächsrunden, Weiter- / Fortbildung, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Das Antisikriminierungstraining soll für das Thema Diskriminierung (aufgrund von Herkunft, Hautfarbe, geschlechtlicher Identität, Religion, Behinderung etc.) sensibilisieren, Diskriminierungen im eigenen Umfeld reflektieren und Handlungsmöglichkeiten aufzeigen.

Ort und Zeit werden nach Absprache festgelegt. Die Veranstaltung dauert 4 bis 8 Stunden und kostet etwa 400 - 800 Euro.

Themen:
Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Mobbing, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Seminar, Projekttage / -wochen, Training, Gesprächsrunden, Weiter- / Fortbildung, Rollen- / Planspiel

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Die Ausstellung zeigt in acht Kapiteln die Lebensgeschichte von Anne Frank und gibt Einblicke in die Zeit, in der sie gelebt hat. Die Ausstellung thematisiert darüber hinaus aktuelle Fragen von Identität, Zugehörigkeit und unterschiedliche Formen von Diskriminierung. Kernelement des Ausstellungsprojekts ist der Ansatz der Peer Education. Die Ausstellung präsentiert sich in besonders klarer und einfacher Struktur, sie vermittelt die Inhalte in Form verständlicher Texte und historischer Fotografien. Die handlichen Banner sorgen außerdem für eine einfache und flexible Montage an Orten mit wenig Platz.

Die Ausstellung findet vor Ort in Schulen statt und ist kostenfrei.

Themen:
Antifaschismus, Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Diskriminierung

Methoden:
Ausstellung

Zielgruppen:
Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Die Ausstellung rückt die Lebensgeschichte Anne Franks in den Blickpunkt und fördert damit die Auseinandersetzung mit Antisemitismus, Rassismus und Diskriminierung und der Bedeutung von Freiheit, Gleichberechtigung und Demokratie. Kernelement des Ausstellungsprojekts ist der Ansatz der Peer Education.Im Rahmen eines zweitägigen Seminars werden bis zu 30 junge Menschen zu Peer Guides (Jugendliche begleiten Jugendliche) ausgebildet. Die Ausstellung ist die Größte im Angebot des Anne Frank Zentrums und ist in einen historischen Teil und einen aktuellen Teil gegliedert. Auf großen Modulen präsentiert sie sich mittels Bildern, Texten und kurzen Filmen. Die Ausstellung findet vor Ort in Schulen statt und ist kostenfrei.

Themen:
Antifaschismus, Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen, Diskriminierung

Methoden:
Ausstellung

Zielgruppen:
Klassenstufe 7, Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12

Der Workshop vermittelt an Beispielen aus Oberhausen und der Region umfassendes Sachwissen zum Verständnis und zur Einordnung der Zwangsarbeit im Dritten Reich.

Der Workshop umfasst folgende thematische Schwerpunkte:

• Dimensionen von Zwangsarbeit während des Nationalsozialismus
• Wer galt im NS als Zwangsarbeiter, wer wird heute dazu gerechnet?
• Verhältnis zwischen Zwangsarbeitern und deutscher Bevölkerung
• Arbeit mit Dokumenten
• Auseinandersetzung mit Zeitzeugenberichten.

Der Workshop findet in der Gedenkhalle Oberhausen statt und dauert mindestens 2 Stunden. Er ist kostenlos und maximal 30 Teilnehmer sind zugelassen.

Online-Vorbereitung des Workshops „Zwangsarbeit im Nationalsozialismus“ schon in der Schule!

Eine Kooperationsprojekt der Freien Universität Berlin und der Gedenkhalle Oberhausen
Das Online-Angebot unterstützt die Vorbereitung auf einen Besuch des Workshops Zwangsarbeit in der Gedenkhalle. Es wendet sich an Schülerinnen und Schüler ab den Jahrgangsstufen 9/10 und ist für alle allgemeinbildenden Schulen geeignet. In 90 Minuten lernen die SchülerInnen zwei Menschen kennen, die während des Nationalsozialismus Zwangsarbeit im Ruhrgebiet leisten mussten. Sie berichten über die Vorkriegszeit in ihrer Heimat, über die Entrechtung während der Besatzung sowie die Verschleppung zur Zwangsarbeit oder in ein Konzentrationslager. Arbeitsvorschläge helfen dabei, sich diesen Biografien anzunähern und über diese persönliche Begegnung Fragen zum Thema Zwangsarbeit zu entwickeln.

 

Das Angebot mit dem Online-Einstieg Ruhrgebiet und Gedenkhalle finden Sie im Zwangsarbeit-Archiv 1939-1945

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antisemitismus, Antiziganismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Demokratische Werte, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Training, Gesprächsrunden, Vortrag / Referat, Führung / Exkursion

Zielgruppen:
Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Der Workshop „Jüdisches Leben in Oberhausen“ setzt sich neben der Ausgrenzung von jüdischen Menschen während des Nationalsozialismus auch mit ihrer Bedeutung für und in Oberhausen vor 1933 auseinander. Darüber hinaus soll ein Blick auf die Rückkehr jüdischen Lebens nach Oberhausen und seine Entwicklung seit 1945 geworfen werden.

Der Workshop umfasst folgende thematische Schwerpunkte:

• Entstehung jüdischen Lebens in Oberhausen
• Boykottaktionen und „Arisierungen“
• Nürnberger Gesetze
• Reichspogromnacht
• Deportation von Juden
• Juden in Oberhausen seit 1945
• Auseinandersetzung mit Zeitzeugenberichten.

Der Workshop findet in der Gedenkhalle Oberhausen statt und dauert mindestens 2 Stunden. Er ist kostenlos und maximal 30 Teilnehmer sind zugelassen

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antisemitismus, Antiziganismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Politische Bildung, Opfer rechter Gewalt

Methoden:
Workshop, Training, Ausstellung, Gesprächsrunden, Vortrag / Referat, Führung / Exkursion

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Das Bunkermuseum wurde 2001 in einem leerstehenden Hochbunker eröffnet, nachdem dieser zum Bürgerzentrum „Alte Heid“ umgebaut worden war. Die Dauerausstellung erläutert den Luftkrieg über dem Ruhrgebiet im Kontext des von den Nationalsozialisten begonnenen Eroberungs- und Vernichtungskriegs gegen ganz Europa.

Themen:
Aus der Geschichte lernen, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Training, Ausstellung, Vortrag / Referat, Führung / Exkursion

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

In diesem Workshop finden neben den - bisweilen begeisterten - Anhängern der nationalsozialistischen Jugendorganisation auch jene Berücksichtigung, die sich bewusst gegen den Nationalsozialismus entschieden und aktiven oder passiven Widerstand leisteten. Fragen nach der Motivation und den Formen abweichenden Verhaltens, aber auch der Ausgrenzung von Jugendlichen aus der nationalsozialistischen Volksgemeinschaft sollen anhand von regionalen Beispielen aufgeworfen werden.

Der Workshop umfasst folgende thematische Schwerpunkte:

• Aufbau und Struktur der nationalsozialistischen Jugendorganisationen
• Tätigkeiten und Ideologie der Hitlerjugend
• Widerständiges Verhalten und Ausgrenzung von Jugendlichen während des Nationalsozialismus
• Auseinandersetzung mit der Regionalgeschichte
• Arbeit mit Biografien.

Der Workshop findet in der Gedenkhalle Oberhausen statt und dauert mindestens 2 Stunden. Er ist kostenlos und maximal 30 Teilnehmer sind zugelassen.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Antiziganismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Diskriminierung, Medienkompetenz, Sozialkompetenz, Demokratische Werte, Politische Bildung

Methoden:
Workshop, Training, Ausstellung, Gesprächsrunden, Vortrag / Referat, Führung / Exkursion

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Die Gedenkhalle wurde1962 von der Stadt Oberhausen gegründet. Als erste westdeutsche Gedenkstätte zum Nationalsozialismus sollte sie ein Ort des Gedenkens und Erinnerns, der Information und Begegnung sein. Mit der Eröffnung 1962 wurden außer einer ersten Dauerausstellung auch Führungen für Schulen und Fortbildungen für Lehrer angeboten. Ab 1988 widmete sich eine neue, zweite Dauerstellung dem Thema „Widerstand und Verfolgung in Oberhausen 1933 bis 1945“. Seit dem Jahr 2010 zeigt eine dritte Dauerausstellung "Oberhausen im Nationalsozialismus 1933 - 1945" mit den ergänzenden Themenschwerpunkten "Zwangsarbeit 1939 - 1945" und der Geschichte des Gedenkens in Oberhausen bis heute.

Die Führung findet in der Gedenkhalle Oberhausen statt und dauert mindestens 2 Stunden. Die Teilnahme ist kostenlos und maximal 30 Teilnehmer sind zugelassen.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Antiziganismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile/Stereotypen, Demokratische Werte, Toleranz / Zivilcourage

Methoden:
Training, Gesprächsrunden, Vortrag / Referat, Führung / Exkursion

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Die Führung durch die Oberhausener Innenstadt dauert zwischen 1,5. und 2 Stunden, beginnt am Altmarkt und vermittelt an insgesamt 9 Stationen Wissen über die Zeit des Nationalsozialismus und den Widerstand gegen den Faschismus vor Ort. Sie wird von ehrenamtlichen Mitarbeiter der Geschichtswerkstatt Oberhausen durchgeführt, die ausgewiesen Experten der Stadtgeschichte und des Nationalsozialismus im Ruhrgebiet sind und über langjährige Erfahrung als Gästeführer verfügen.

Die Teilnehmerzahl ist auf maximal 15 beschränkt und die Kosten betragen 80 €.

Themen:
Antifaschismus, Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus

Methoden:
Führung / Exkursion

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Pädagog*innen / Erzieher*Innen, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung

Dieser Workshop beschäftigt sich mit der Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheitspolitik in der Bundesrepublik Deutschland. Welche politische Verantwortung übernehmen wir für unser historisches Erbe? Welche historischen Fakten werden verdrängt und welche aufgearbeitet? Wie wandeln sich die Erinnerungskultur und –politik im Laufe der Zeit? In den Fokus rücken Gedenkfeiern, Friedhöfe, Denkmäler und andere Erinnerungsorte. Anhand von Oberhausener Erinnerungorten und –denkmälern lernen die Schüler, dass die Beurteilung und Bewertung von Erinnerungsorten von der eigenen Perspektive auf die Geschichte und dem eigenen politischen und ethischen Standort des Betrachters abhängt.

Der Workshop findet in der Gedenkhalle Oberhausen statt und dauert mindestens 2 Stunden. Er ist kostenlos und maximal 30 Teilnehmer sind zugelassen.

Themen:
Rechtsextremismus / -populismus, Antifaschismus, Antisemitismus, Aus der Geschichte lernen, Rassismus, Vorurteile/Stereotypen, Fake News / Hate Speech, Medienkompetenz

Methoden:
Workshop, Training, Ausstellung, Gesprächsrunden, Vortrag / Referat, Führung / Exkursion

Zielgruppen:
Klassenstufe 8, Klassenstufe 9, Klassenstufe 10, Klassenstufe 11, Klassenstufe 12, Außerschulische Bildungseinrichtung, Jugendzentrum / Jugendeinrichtung